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幼儿园真的只玩不学吗?“幼升小”千万别只顾着去补“语数外”

2019/10/9 23:48:31

幼儿园真的只玩不学吗?“幼升小”千万别只顾着去补“语数外”

又到一年升学季。即将踏入小学的六龄童们,该做哪些准备?补拼音?学思维训练,还是学英语?

 

近日,“育儿加油站”杨浦区公益专场活动举行,此次活动是上海市教委“科学育儿指导”项目组牵头,联合杨浦区教育局、卫计委、妇联等各部门的优质资源,合力为杨浦区0-6岁婴幼儿家庭打造的一场科学育儿指导公益免费活动,约500余户家庭参与其中。

杨浦幼儿园的教学楼,被分成了12个游戏室:思维魔方、小小建筑师、闯关小能手、认识时钟、社会体验营、亲亲阅读……充满了童趣的游戏,吸引了众多小朋友参与其中。这些游戏,是杨浦各个幼儿园精心设计带到“加油站”来的,看似简单,却蕴含着各种教育理念。

 

比如,“闯关小能手”分为4关:用筷子夹物品、根据老师给的座位图排座位、学做手影戏、观察一片树叶,到校园里找出这棵植物来。负责这个游戏的贺老师介绍说:“这个闯关游戏,考验的是孩子们的生活自理能力、集体服务意识、学习能力和观察辨别能力。这些都是孩子进入小学需要具备的能力。从某些程度上而言,这些学习能力远远比会一些学科知识更重要。

柳女士带着儿子小齐前来参加活动,半天参加完各个活动之后,她感慨:“每个游戏之后,老师都会告诉我,这些游戏中需要关注孩子哪些必需的能力,为即将开始的小学生活做好准备。”

 

时下,不少家长为了不让孩子输在起跑线上,在学前就要求孩子大量识字、学奥数、学英语等,不断拔高起步阶段学习的难度。与此同时,却忽略孩子学习兴趣的激发与习惯的养成。上小学后,不仅教师头疼,孩子也痛苦。

 

杨浦区教育局副调研员刘苏群介绍说,今年的“育儿加油站”杨浦区公益专场活动,在以往关注0-3岁幼儿保育工作的基础上,第一次加入了3-6岁幼小衔接的内容,这些游戏内容都源自于杨浦区《区校联动、幼小结对——区域整体推进幼小衔接》的市级课题。这一课题源自于2008年,课题有效减缓幼儿园与小学教育的“坡度”。

 

杨浦教育局组织了区内13所小学、13所幼儿园结对,开展跨学段的试点协作,选择衔接难点问题重点攻关。如,幼小学生学习方式衔接、心理适应、规则意识建立与培养的衔接实践等。控江二村小学与控江幼儿园的教师结对,定期互研互访,了解彼此学段的培养目标、特点、课程要求、实施方法。在共同的办学特色———科技教育中探索有效衔接的结合点,控二小学在一年级综合活动课程中设计了“科学探究”板块内容,通过科技活动和科学小实验,培养学生探究精神和实践能力。通过看一看、做一做、玩一玩,使学生对身边的科学现象产生好奇心,形成个体学习的经历和体验。学校建立了“探索教室”,依据“科学探究”板块课程内容,精心设计操作台、实验角、生物园、展示板等活动区角,为孩子创设探究实践的环境,提供有效活动材料。

 

这些年试验下来,杨浦幼小衔接实践迈出了坚实的一步,在跨学段教师培训、优化衔接期幼小课程的实施、开展家庭教育指导等方面进行深入探索。据了解,该区将小学准备期课程的要求,从一个月拓展延伸至一年级整年。在一年级开设综合活动课,帮助孩子逐渐适应、顺利过渡。对一年级基础型课程,特别是语数外学科,降低难度、放慢进度。此外,还着重培养孩子学习习惯,由易入难,循序渐进,学科统整与渗透等。

 

题图来源:龚洁芸 摄  图片编辑:朱瓅